sábado, 25 de maio de 2024

Redação AFA 2024 (Acadenia da Força Aérea)



Tema: O Papel da Educação na Formação de Líderes no Brasil

A educação desempenha um papel fundamental na formação de líderes capazes de enfrentar os desafios contemporâneos do Brasil. Em um mundo cada vez mais complexo e interconectado, a capacidade de liderança baseada em valores éticos, conhecimento técnico e habilidades interpessoais torna-se essencial para o progresso de uma nação. Esta redação discutirá como a educação pode contribuir para o desenvolvimento de líderes no Brasil, destacando a importância de uma formação integral que combine conteúdo acadêmico com o desenvolvimento de competências socioemocionais.

A educação é o alicerce sobre o qual se constrói a liderança eficaz. No Brasil, a qualidade da educação varia significativamente entre as diferentes regiões e instituições, refletindo desigualdades sociais e econômicas. Para formar líderes capazes de promover mudanças positivas, é necessário investir em uma educação que seja inclusiva e de alta qualidade. Isso implica não apenas na melhoria da infraestrutura escolar e na formação continuada de professores, mas também na revisão dos currículos escolares para incluir temas como ética, cidadania e habilidades de liderança.

Além do conteúdo acadêmico, é crucial que a educação promova o desenvolvimento de competências socioemocionais. Habilidades como empatia, resiliência, comunicação eficaz e pensamento crítico são essenciais para a liderança. Programas de educação que incentivam o trabalho em equipe, a resolução de conflitos e o desenvolvimento de projetos comunitários podem ajudar os estudantes a praticar e aprimorar essas habilidades. Por exemplo, atividades extracurriculares, como debates, clubes de serviço e esportes, oferecem oportunidades práticas para que os jovens desenvolvam suas capacidades de liderança em um ambiente colaborativo.

A formação de líderes também deve incluir uma perspectiva global. Em um mundo globalizado, líderes devem ser capazes de entender e navegar em contextos culturais diversos. Isso pode ser promovido por meio de intercâmbios estudantis, aprendizado de línguas estrangeiras e estudos sobre culturas e histórias de diferentes países. Tais experiências ampliam os horizontes dos estudantes e os preparam para atuar em um cenário global, fortalecendo sua capacidade de liderança em um contexto multicultural.

Adicionalmente, a educação para a liderança deve ser fundamentada em valores éticos sólidos. A ética é a base da confiança, que é essencial para qualquer líder. Sem uma orientação ética, líderes podem falhar em servir ao bem comum e, em vez disso, perseguir interesses pessoais ou de grupos restritos. Portanto, o ensino de ética e responsabilidade social deve ser parte integrante dos programas educacionais. Cursos que abordam dilemas éticos, responsabilidade social e governança podem preparar futuros líderes para tomar decisões justas e sustentáveis.

Em conclusão, a formação de líderes no Brasil depende de um sistema educacional que promova tanto o conhecimento técnico quanto o desenvolvimento de competências socioemocionais, éticas e globais. Investir em uma educação integral e inclusiva é fundamental para preparar jovens capazes de liderar com eficácia e ética, promovendo um futuro próspero e equitativo para o Brasil. Assim, ao priorizar a educação de qualidade, o Brasil estará cultivando os líderes de que precisa para enfrentar os desafios do século XXI.

 Estrutura da Redação:

1. Introdução:

   - Apresenta o tema.

   - Contextualiza a importância da educação na formação de líderes.

   - Apresenta a tese: a educação como alicerce para a liderança ética e eficaz.

2. Desenvolvimento:

   - Parágrafo 1: Educação de qualidade como base para a liderança.

     - Investimentos necessários em infraestrutura e formação de professores.

     - Inclusão de temas como ética e cidadania no currículo.

   - Parágrafo 2: Desenvolvimento de competências socioemocionais.

     - Importância de habilidades como empatia e pensamento crítico.

     - Exemplos de atividades extracurriculares que promovem liderança.

   - Parágrafo 3: Perspectiva global na formação de líderes.

     - Necessidade de compreensão cultural e habilidades globais.

     - Benefícios de intercâmbios e aprendizado de línguas estrangeiras.

   - Parágrafo 4: Fundamentação ética da liderança.

     - Importância da ética na construção da confiança.

     - Necessidade de cursos sobre dilemas éticos e responsabilidade social.

3. Conclusão:

   - Retoma a tese e os principais pontos discutidos.

   - Reflete sobre a importância de uma educação integral e inclusiva.

   - Propõe a educação de qualidade como caminho para um futuro próspero e equitativo.

Esta estrutura oferece uma abordagem equilibrada e abrangente para discutir a importância da educação na formação de líderes no Brasil, alinhando-se com os requisitos e expectativas de uma redação dissertativo-argumentativa para a Academia da Força Aérea (AFA).

A Redação do "Miojo" (ENEM 2012)

 Tema: O Impacto da "Redação do Miojo" no ENEM e a Necessidade de Rigor na Avaliação Educacional

A "redação do Miojo" tornou-se um episódio emblemático no contexto educacional brasileiro, especificamente no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). Em 2012, um candidato incluiu uma receita de miojo em sua redação e, surpreendentemente, obteve uma nota de 560 pontos. Este incidente gerou uma série de debates sobre os critérios de avaliação das redações e a seriedade do processo de correção. Analisando este caso, é possível discutir o impacto da "redação do Miojo" e a necessidade de rigor na avaliação educacional para garantir a justiça e a qualidade do ensino.


Primeiramente, a inclusão de um trecho irrelevante em uma redação do ENEM e a consequente atribuição de uma nota média revelaram falhas significativas no processo de correção. O ENEM, sendo uma das principais portas de acesso ao ensino superior no Brasil, precisa assegurar que suas avaliações sejam justas e coerentes. A "redação do Miojo" expôs a falta de rigor e atenção dos corretores, levantando dúvidas sobre a capacidade do sistema em avaliar corretamente as competências dos candidatos.

Além disso, o incidente trouxe à tona a discussão sobre a formação e treinamento dos corretores. Para garantir uma avaliação precisa e justa, é fundamental que os corretores sejam bem preparados e compreendam profundamente os critérios de avaliação. O episódio do miojo demonstrou que a falta de rigor e supervisão pode comprometer a credibilidade do exame. Após o ocorrido, o INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) revisou e aprimorou os critérios de correção, mostrando um esforço em responder às críticas e melhorar o processo.

Outra consequência importante foi a reflexão sobre a seriedade e a responsabilidade dos candidatos ao realizar a prova. O ENEM é um exame de grande importância para milhões de estudantes brasileiros, e o caso do miojo evidencia a necessidade de um compromisso ético por parte dos participantes. A inclusão de conteúdo irrelevante não só desrespeita o processo como também pode prejudicar a própria avaliação do candidato. É essencial que os estudantes compreendam a importância da redação como um instrumento de avaliação de suas competências argumentativas e críticas.


Por fim, a "redação do Miojo" reforça a necessidade de transparência e rigor nos processos avaliativos. A educação, sendo um dos pilares fundamentais para o desenvolvimento de uma nação, precisa de instrumentos de avaliação que sejam justos, transparentes e capazes de realmente medir as habilidades e conhecimentos dos alunos. Incidentes como este destacam a importância de um sistema educacional comprometido com a qualidade e a equidade.

Em última análise, o episódio da "redação do Miojo" no ENEM 2012 serve como um alerta para a necessidade de rigor e seriedade tanto na correção quanto na realização das provas. A partir dessa reflexão, é possível aprimorar os processos avaliativos e garantir que o ENEM continue sendo um instrumento confiável e justo de acesso ao ensino superior. A educação brasileira só tem a ganhar com um sistema de avaliação que valorize a qualidade e a justiça, refletindo assim a importância do conhecimento e da ética na formação dos cidadãos.

10 Filmes mais Citados na Redação do ENEM

 

O ENEM não divulgou uma lista oficial dos filmes mais citados em suas redações, mas é possível identificar alguns filmes estrangeiros que frequentemente aparecem em referências nas redações devido a sua relevância cultural e social. Aqui estão 10 filmes estrangeiros que são frequentemente mencionados:

  

1-    O filme "Coringa" (2019), dirigido por Todd Phillips e estrelado por Joaquin Phoenix, é uma obra cinematográfica que, apesar de sua popularidade e impacto cultural, não é frequentemente citada nas redações do ENEM. No entanto, isso não significa que o filme seja irrelevante para discussões sociais e culturais. "Coringa" aborda questões profundas sobre saúde mental, desigualdade social e a natureza da violência, oferecendo uma perspectiva sombria sobre a sociedade contemporânea. Embora não seja um dos filmes mais mencionados nas redações do ENEM, certamente pode ser uma fonte de inspiração e reflexão para os candidatos que desejam discutir temas complexos e relevantes em seus textos.

 


2-    "O Lado Bom da Vida" (2012) - Dirigido por David O. Russell, o filme apresenta a história de um homem com transtorno bipolar em busca de recuperação emocional e amorosa, abordando questões de saúde mental e relacionamentos.

 


3-    "A Origem" (2010) - Dirigido por Christopher Nolan, este filme de ficção científica e suspense explora os conceitos de realidade e sonho, levantando questões filosóficas sobre a mente humana e a natureza da percepção.

 




4-    "O Menino do Pijama Listrado" (2008) - Baseado no livro de mesmo nome de John Boyne, este filme dirigido por Mark Herman conta a história de amizade entre um menino alemão e um prisioneiro judeu em um campo de concentração nazista, abordando a inocência e os horrores da guerra.

 


5-    "Tropa de Elite" (2007) - Dirigido por José Padilha, o filme apresenta o cotidiano do BOPE (Batalhão de Operações Policiais Especiais) no combate ao tráfico de drogas no Rio de Janeiro e suscita debates sobre segurança pública e corrupção.

 


6-    "Olga" (2004) - Dirigido por Jayme Monjardim, é uma cinebiografia da militante comunista Olga Benário Prestes, abordando sua vida e participação política durante o período da ditadura Vargas e do nazismo na Alemanha.

  


7-    "O Auto da Compadecida" (2000) - Dirigido por Guel Arraes, é uma adaptação da obra de Ariano Suassuna e apresenta uma sátira da vida no sertão nordestino, discutindo temas como religiosidade, justiça e poder.

  


8-    "Cidade de Deus" (2002) - Dirigido por Fernando Meirelles e Kátia Lund, este filme brasileiro é ambientado nas favelas do Rio de Janeiro e apresenta uma narrativa poderosa sobre a vida nas comunidades marginalizadas, abordando questões de violência, pobreza e desigualdade social.

 


9-    "A Vida é Bela" (1997) - Dirigido por Roberto Benigni, este filme italiano narra a história de um pai judeu que usa sua imaginação para proteger seu filho durante o Holocausto, explorando temas de amor, esperança e resiliência em meio à adversidade.

 


10- "A Lista de Schindler" (1993) - Dirigido por Steven Spielberg, este filme retrata a história verídica de Oskar Schindler, um empresário alemão que salvou mais de mil judeus durante o Holocausto, abordando temas como o genocídio, a resistência e a compaixão humana.



7 Tipos de CARTA ARGUMENTATIVA



A carta argumentativa é um tipo de texto cujo objetivo é convencer o destinatário a adotar uma determinada posição ou realizar uma ação específica. Existem diferentes tipos de carta argumentativa, cada uma com um propósito específico e um contexto particular. Aqui estão alguns dos principais tipos:

 

1. Carta de Solicitação:

   - Objetivo: Pedir algo ao destinatário, como informações, favores, recursos ou apoio.

   - Exemplo: Uma carta solicitando a instalação de uma nova faixa de pedestres em uma área perigosa da cidade.

   - Características: Polida, clara e persuasiva, apresenta razões sólidas e convincentes para a solicitação.

 

2. Carta de Reclamação:

   - Objetivo: Expressar insatisfação com um produto, serviço ou situação e solicitar uma solução.

   - Exemplo: Uma carta reclamando de um produto defeituoso e pedindo um reembolso ou troca.

   - Características: Direta, assertiva, fundamentada em fatos, e propõe uma solução ou compensação específica.

 

3. Carta de Opinião:

   - Objetivo: Expressar uma opinião sobre um tema de interesse público ou uma questão específica.

   - Exemplo: Uma carta ao editor de um jornal opinando sobre uma nova política governamental.

   - Características: Claro posicionamento, argumentos bem estruturados, e geralmente publicada em meios de comunicação.

 

4. Carta de Apelo:

   - Objetivo: Fazer um apelo emocional ou moral ao destinatário para que tome uma ação específica.

   - Exemplo: Uma carta pedindo doações para uma causa humanitária.

   - Características: Persuasão emocional, uso de histórias ou testemunhos para sensibilizar o destinatário.

 

5. Carta de Apresentação:

   - Objetivo: Apresentar-se ou apresentar outra pessoa, destacando habilidades, qualificações ou méritos.

   - Exemplo: Uma carta de apresentação enviada junto a um currículo para uma vaga de emprego.

   - Características: Formal, destacando qualificações e experiências relevantes, com um tom persuasivo.

 

6. Carta de Desagravo:

   - Objetivo: Defender-se de uma acusação ou crítica, explicando a situação e justificando as ações tomadas.

   - Exemplo: Uma carta respondendo a críticas sobre a gestão de uma empresa ou instituição.

   - Características: Defensiva, clara, baseada em fatos e argumentos lógicos.

 

7. Carta Aberta:

   - Objetivo: Comunicar uma mensagem ao público em geral ou a um grupo específico, frequentemente publicada em mídias.

   - Exemplo: Uma carta aberta a uma autoridade pública, reivindicando mudanças em uma política.

   - Características: Pública, clara, objetiva, frequentemente utilizando um tom formal e argumentos bem fundamentados.

 

 Estrutura Geral de uma Carta Argumentativa

 

Independentemente do tipo, uma carta argumentativa geralmente segue uma estrutura básica:

 

1. Cabeçalho:

   - Local e data.

   - Destinatário (nome, cargo, instituição).

 

2. Saudação:

   - Formal (Ex.: "Prezado(a) Senhor(a) [Nome],").

 

3. Introdução:

   - Apresentação do remetente.

   - Contextualização do motivo da carta.

 

4. Desenvolvimento:

   - Exposição clara dos argumentos.

   - Fundamentação com dados, exemplos ou evidências.

   - Estruturação lógica das ideias.

 

5. Conclusão:

   - Síntese dos pontos principais.

   - Solicitação clara do que se espera do destinatário.

   - Agradecimento pela atenção.

 

6. Despedida e Assinatura:

   - Formal (Ex.: "Atenciosamente," "Cordialmente,").

   - Nome e, se aplicável, cargo do remetente.

 

 Exemplo de Carta Argumentativa de Reclamação

 

Cabeçalho:

> São Paulo, 25 de maio de 2024 

> Atendimento ao Cliente 

> Empresa X 

 

Saudação:

> Prezados Senhores,

 

Introdução:

> Venho por meio desta manifestar minha insatisfação com um produto adquirido em sua loja online.

 

Desenvolvimento:

> No dia 15 de maio de 2024, comprei um smartphone modelo Y, número de pedido 12345. Ao receber o produto, constatei que ele apresentava defeitos no funcionamento do sistema operacional, além de problemas na tela sensível ao toque. Entrei em contato com o suporte técnico, mas não obtive uma solução satisfatória para o problema.

 

Conclusão:

> Diante disso, solicito a troca imediata do produto ou o reembolso do valor pago. Acredito que uma empresa com a reputação da Empresa X deve prezar pela satisfação de seus clientes e pela qualidade dos produtos oferecidos.

 

Despedida e Assinatura:

> Atenciosamente, 

> João Silva

 

Esse exemplo ilustra a estrutura e o tom adequados para uma carta de reclamação, com clareza nos argumentos e uma solicitação específica ao final.


O que são GÊNEROS TEXTUAIS ?

 


Os gêneros textuais são categorias de textos que compartilham características comuns quanto à sua estrutura, função, estilo e conteúdo. Eles surgem das necessidades sociais e culturais de comunicação. Aqui estão alguns dos principais gêneros textuais:

 

1. Gênero Narrativo:

   - Características: Conta uma história com enredo, personagens, tempo e espaço.

   - Exemplos: Conto, romance, crônica, fábula.

   - Exemplo de frase: "Era uma vez um jovem que sonhava em explorar o mundo."

 

2. Gênero Descritivo:

   - Características: Descreve detalhadamente pessoas, objetos, lugares ou situações.

   - Exemplos: Retrato, paisagem, descrição de personagem.

   - Exemplo de frase: "O jardim era vasto, com flores de todas as cores e aromas."

 

3. Gênero Dissertativo-Argumentativo:

   - Características: Apresenta argumentos para defender um ponto de vista sobre um tema específico.

   - Exemplos: Artigo de opinião, ensaio, editorial, redação do ENEM.

   - Exemplo de frase: "A educação é a base para o desenvolvimento sustentável e deve ser prioridade nas políticas públicas."

 

4. Gênero Expositivo:

   - Características: Expõe informações e explica conceitos de maneira clara e objetiva.

   - Exemplos: Texto informativo, artigo científico, relatório, verbete de enciclopédia.

   - Exemplo de frase: "O ciclo da água envolve processos de evaporação, condensação e precipitação."

 

5. Gênero Injuntivo (ou Instrucional):

   - Características: Dá instruções ou orientações sobre como realizar uma tarefa ou procedimento.

   - Exemplos: Receita culinária, manual de instruções, regulamento, bula de medicamento.

   - Exemplo de frase: "Adicione duas xícaras de farinha e mexa bem até a massa ficar homogênea."

 

6. Gênero Jornalístico:

   - Características: Relata acontecimentos e informações de interesse público de maneira objetiva.

   - Exemplos: Notícia, reportagem, entrevista, crônica jornalística.

   - Exemplo de frase: "O prefeito anunciou hoje novas medidas para combater a poluição na cidade."

 

7. Gênero Publicitário:

   - Características: Promove produtos, serviços ou ideias de forma persuasiva e criativa.

   - Exemplos: Anúncio, outdoor, panfleto, comercial.

   - Exemplo de frase: "Aproveite nossa promoção de verão e ganhe 50% de desconto em todos os produtos!"

 

8. Gênero Epistolar:

   - Características: Comunicação escrita entre pessoas, geralmente de forma pessoal.

   - Exemplos: Carta, e-mail, cartão postal.

   - Exemplo de frase: "Querida Maria, espero que esta carta te encontre bem."

 

9. Gênero Literário:

   - Características: Texto com valor estético e artístico, expressando emoções, pensamentos e imaginação.

   - Exemplos: Poesia, conto, romance, peça teatral.

   - Exemplo de frase: "As estrelas brilhavam no céu como diamantes, iluminando a noite serena."

 

10. Gênero Técnico-Científico:

    - Características: Apresenta informações e conhecimentos de forma objetiva e sistemática, visando a precisão e a clareza.

    - Exemplos: Artigo científico, relatório técnico, dissertação, tese.

    - Exemplo de frase: "Os resultados da pesquisa indicam uma correlação significativa entre os níveis de atividade física e a saúde cardiovascular."

 

Cada gênero textual serve a um propósito específico e possui características próprias que o tornam adequado para diferentes contextos de comunicação.

TIPOLOGIA TEXTUAL para Concursos Públicos

 


Os tipos textuais referem-se às estruturas e características linguísticas que definem a organização de um texto. Existem cinco tipos textuais principais:

 

1. Narrativo:

   - Características: Apresenta uma sequência de eventos ou ações, geralmente com personagens, tempo e espaço definidos.

   - Exemplo: Contos, romances, crônicas.

   - Exemplo de frase: "Era uma vez uma pequena aldeia onde todos viviam em harmonia."

 

2. Descritivo:

   - Características: Foca em descrever pessoas, objetos, lugares ou situações, detalhando características e qualidades.

   - Exemplo: Retratos, descrições de cenários, guias turísticos.

   - Exemplo de frase: "O pôr-do-sol pintava o céu com tons de laranja e rosa, refletindo no lago tranquilo."

 

3. Dissertativo-argumentativo:

   - Características: Apresenta uma tese e argumentos para defendê-la, podendo incluir contra-argumentos e conclusões.

   - Exemplo: Artigos de opinião, ensaios, editoriais.

   - Exemplo de frase: "A educação é fundamental para o desenvolvimento de uma sociedade justa, pois promove igualdade e oportunidades."

 

4. Expositivo:

   - Características: Expõe informações, conceitos e explicações de forma clara e objetiva, sem defender um ponto de vista.

   - Exemplo: Textos informativos, enciclopédias, manuais.

   - Exemplo de frase: "A fotossíntese é o processo pelo qual as plantas transformam luz solar em energia química."

 

5. Injuntivo (ou Instrucional):

   - Características: Dá instruções ou orientações sobre como realizar uma tarefa ou procedimento.

   - Exemplo: Receitas, manuais de instrução, regulamentos.

   - Exemplo de frase: "Misture os ingredientes até obter uma massa homogênea e leve ao forno pré-aquecido a 180°C por 30 minutos."

 

Portanto, cada tipo textual tem uma função específica e é usado em diferentes contextos comunicativos, atendendo a diferentes propósitos e necessidades de comunicação.

 

 

Tópico Frasal de Citação e os 30 Anos do Massacre de 100 dias em Ruanda que deixou 800 Mortos



Como foi o Massacre de 100 dias em Ruanda que deixou 800 Mortos?

O fotógrafo Sebastião Salgado descreve a desumanização extrema durante o genocídio em Ruanda, onde pais, insensíveis à dor pela perda de seus filhos, simplesmente adicionam seus corpos a pilhas de mortos. Essa imagem chocante serve como um alerta moral contra a apatia ética das nações do Primeiro Mundo.

Para quem não sabe, o fatídico massacre em Ruanda fez 30 anos em abril de 2024, conhecido como Genocídio de Ruanda, Africa do Sul, foi um trágico e devastador evento que ocorreu entre abril e julho de 1994. Tudo começou com o conflito entre os povos Tutsi e Hutu. As consequências incluíram uma devastação social e econômica, uma crise de refugiados e a necessidade de processos de justiça e reconciliação para reconstruir o país. Em cerca de 100 dias, aproximadamente 800.000 pessoas foram brutalmente assassinadas.Esse genocídio é um dos eventos mais horríveis da história recente e teve profundas consequências humanitárias e políticas.

"As pessoas chegam ao ponto de uma criança morrer e os pais não chorarem mais, trazerem a criança, jogarem num bolo de mortos, virarem as costas e irem embora". O comentário, do fotógrafo Sebastião Salgado, falando sobre o que viu em Ruanda, é um acicate no estado de letargia ética que domina algumas nações do Primeiro Mundo. (DI FRANCO, C.A. Jornalismo, ética e qualidade. Rio de Janeiro, Vozes, 1995. 0.73)

     Como Criar um Tópico Frasal de Citação Semelhante ao do Jornalista Di Franco?

1. Escolha uma Fonte Confiável: Use autores ou obras reconhecidas.

2. Selecione um Trecho Relevante: Escolha uma frase ou parágrafo que se relaciona diretamente com o tema discutido.

3. Use Aspas: Coloque o trecho exato entre aspas.

4. Cite a Fonte: Inclua o nome do autor, título da obra, e, se possível, o ano de publicação.

Reescrevendo o Tópico Frasal de Citação Direta do Jornalista Di Franco:

"Os horrores do genocídio de Ruanda, capturados pela lente de Sebastião Salgado, evidenciam uma insensibilidade tão profunda que os pais, incapazes de chorar pela morte de seus filhos, simplesmente os adicionam às pilhas de cadáveres, expondo a letargia ética das nações desenvolvidas." 

Conclusão

Portanto, a citação do fotógrafo Sebastião Salgado é uma poderosa e perturbadora descrição das atrocidades que ele testemunhou durante o genocídio de Ruanda. Ele relata uma cena de tal desumanidade e sofrimento que até mesmo os pais, diante da morte de seus filhos, se tornaram insensíveis, simplesmente adicionando seus corpos aos montes de mortos e se afastando sem mais lágrimas. Esta imagem é um acicate — um estímulo forte e doloroso — que deveria provocar uma reação ética e moral, especialmente nas nações do Primeiro Mundo, que muitas vezes permanecem indiferentes ou inertes diante de tais crises humanitárias.

Referências:

Filme:

Tiros em Ruanda (2004)

https://www.youtube.com/watch?v=TJdxOipTPAk

Para saber mais:

Massacre de Ruanda: 800 mil mortos em 100 dias

https://www.youtube.com/watch?v=tFFPld_mkls

Site Relacionado:

https://patosaesquerda.com.br/genocidio-em-ruanda-completa-27-anos-entenda-o-que-aconteceu/

Referência Bibliográfica:

VIANA, Antônio Carlos (Coord.). Roteiros de Redação. Ed. Scipione, 2001.